Schulkonzept

In der täglichen Mittagspause von 11:22 – 11:55 Uhr haben die Schülerinnen und Schüler vielfältige Möglichkeiten.

• warmes Mittagessen in der Schulmensa
• Kioskverkauf
• gemütliche Sitzgelegenheiten zum Essen und Schnacken
• Pausenhof mit Bewegungs- und Spielangeboten
• in dieser Zeit ist die Handynutzung erlaubt (im Rahmen der Nutzungsordnung)
• Möglichkeit an Aufgaben und Projekten zu arbeiten Nutzung der Schulbücherei

Die Insel bietet einen Rückzugsort für Schüler und im Zusammenhang mit der Schulsozialarbeit steht auch eine neutrale Ansprechperson zur Verfügung. Ein Besuch auf der Insel kann aber nicht nur eine Auszeit bedeuten, sondern auch, dass Schüler dort arbeiten sollen/können, Schüler eine Freistunde haben und sich dort die Zeit vertreiben oder weil sie krank sind und sich ins Krankenzimmer zurückziehen. Auch für Eltern oder Lehrer besteht die Möglichkeit, sich durch die Schulsozialarbeit beraten zu lassen, wenn es beispielsweise um passende Hilfsangebote (Interne Schulprojekte, Kontaktaufnahme zum Jugendamt, Kinder- und Jugendpsychologen oder andere Beratungsstellen) geht. Die Insel ist in der Regel täglich besetzt von 07:30 bis 13:15 Uhr. Weitere Informationen zu unserer „Insel“ gibt es auf der Informationsseite zur Insel.

Zu Beginn des aktuellen Schuljahres finden verbindliche Jahrgangskonferenzen statt. Hier besprechen die Klassen- und Fachlehrkräfte alle für das kommende Schuljahr wichtigen organisatorischen und fachrelevanten Inhalte und Termine.

Grundlage der Jahrgangskonferenzen ist der Jahrgangsplan. Er beinhaltet wichtige Termine, anstehende Projekte sowie organisatorische Themen der jeweiligen Jahrgangsstufe.

 Beispiel: Klasse 6

• Abgleichen behandelter Fachthemen aus dem Vorjahr
• Terminierung Vergleichsarbeiten VERA
• Planung der Klassenfahrt für das kommende Schuljahr

Die individuelle Vorbereitung auf die Berufs- und Arbeitswelt beginnt bei uns schon in der Orientierungsstufe und baut Schritt für Schritt aufeinander auf. Durch gezielte Maßnahmen oder Veranstaltungen geben wir unseren Schülerinnen und Schüler in diesem Prozess Orientierung, ermöglichen handlungsorientierte Erfahrungsräume und stärken die Berufswahlkompetenz.Umfassendere Informationen gibt es auf den Seiten zum Berufsorientierungskonzeptes.

An der EKS sollen Schülerinnen und Schüler sicher und ohne Angst die Schulbusse benutzen können, sie sollen sich vorsichtig, partnerschaftlich und verantwortungsbewusst verhalten.

Die Bus-Engel übernehmen hierfür die Verantwortung, sie lernen sich einzumischen und Konflikte gewaltfrei zu lösen. Um dies zu erreichen setzen wir folgende Punkte um:

• Bus-Engel im Bus und an den Haltestellen
• professionelle Schulung der Bus- Engel
• regelmäßige Treffen im Schuljahr
• Kooperation zwischen Bus-Engeln und Busfahrern
• Busschule für die 5. Klassen über das Verhalten im Bus

ur Stärkung der Klassengemeinschaft und des Zusammenhalts sind außerschulische Tagesausflüge sowie Klassenfahrten wichtig.

Tagesausflüge werden an der EKS sowohl klassenintern als auch jahrgangsübergreifend organisiert.

Unsere Jahrgänge fahren in folgenden Klassenstufen gemeinsam auf Klassenfahrt:

• Jahrgang 5 – gemeinsame Kennenlernfahrt mit bis zu 2 Übernachtungen
• Jahrgang 7 – Klassenfahrt des gesamten Jahrgangs mit bis zu 5 Übernachtungen
• Jahrgang 9 – gemeinsame Abschlussfahrt mit bis zu 5 Übernachtungen

Sollten die Kosten einer Klassenfahrt höher ausfallen, erwirtschaften die SchülerInnen Differenzbeträge, beispielsweise durch den Verkauf von Speisen.

Der Schulsanitätsdienst der EKS besteht aus Schülerinnen und Schülern, die in Erster Hilfe geschult wurden. Seine Aufgabe liegt in der Versorgung und Betreuung von Mitschülerinnen und Mitschülern bei kleineren Verletzungen.

• wird jährlich fortgebildet
• aktiv während der Unterrichtszeit und bei Schulveranstaltungen
• ab 8. Klasse möglich

Die Schülervertretung setzt sich aus den Klassensprecherinnen und Klassensprechern aller Jahrgänge zusammen. Außerdem bildet sich aus den Schülerinnen und Schülern ab Klasse 7 eine Abordnung, die an der Schulkonferenz und den Fachkonferenzen teilnimmt.

• Organisation der Wahl der Schülersprecherin bzw. des Schülersprechers
• regelmäßiger Austausch mit den Verbindungslehrkräften
• enge Zusammenarbeit mit dem Schüler-Aktivitäten-Team

In der Studienzeit werden eigenständiges, selbstgesteuertes Lernen, die Entwicklung einer produktiven Lernhaltung und die Übernahme von Verantwortung für das eigene Lernen besonders gefördert.

• tägliche 32-minütige Arbeitszeit nach dem 2.Block
• individuelle Lern- und Übungszeit ersetzen die Hausaufgaben weitestgehend
• Anwesenheit einer Lehrkraft während der Studienzeit um eine qualifizierte Unterstützung zu ermöglichen
• Fachlehrkräfte können aufgesucht werden
• Lernen im sozialen Miteinander
• Entlastung der häuslichen Situation

Die Erich Kästner-Schule hat sich bewusst dazu entschieden, Abstand von den „klassischen“ Unterrichtsstunden à 45 Minuten zu nehmen. Wir unterrichten in 80-Minuten-Blöcken, in denen wir methodisch vielfältiger arbeiten können. Jede Unterrichtsstunde hat fünf Minuten abgegeben, um die tägliche Studienzeit für alle Klassen zu ermöglichen.

• mehr methodische Vielfalt im Unterricht
• intensive Unterstützung individueller Lernprozesse durch Lehrkräfte
• tägliche Studienzeit mit Lehrkräften als Lernberatern
• Wegfall der täglichen Hausaufgaben
• Entschleunigung des Schultages
• gemeinsame Mittagspause für die ganze Schulgemeinschaft
• weniger Unterrichtsfächer pro Tag (= weniger Gewicht in der Schultasche

Unser Schüler-Aktivitäten-Team, kurz SAT, setzt sich aus Schülerinnen und Schülern ab Klassenstufe 8 zusammen. Sie planen eigenständig Aktivitäten für die Schülerschaft der Erich Kästner-Schule und führen diese durch. Betreut werden diese Schüler und Schülerinnen durch zwei Lehrkräfte.

• Lesenacht für Klasse 5 und 6
• Valentinstagsaktion für die gesamte Schülerschaft
• Nikolausaktion für die gesamte Schülerschaft
• Unterstützung bei Schulveranstaltungen